国語の「この本,おすすめします」の学習において,自分が推薦したい本を一冊選び,その本の魅力を伝えるスピーチを行いました。1人あたり,2分以内という条件のもと,スピーチの構成を考え,練習を経て本番に臨みました。話す側も一生懸命話し,聞く側も興味関心をもって,一人一人のスピーチを聞いていました。今後の読書活動に生かしてほしいと思います。
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国語の「この本,おすすめします」の学習において,自分が推薦したい本を一冊選び,その本の魅力を伝えるスピーチを行いました。1人あたり,2分以内という条件のもと,スピーチの構成を考え,練習を経て本番に臨みました。話す側も一生懸命話し,聞く側も興味関心をもって,一人一人のスピーチを聞いていました。今後の読書活動に生かしてほしいと思います。
幼稚園生・保育園生に学校の様子を伝えるため,掲示物を作成しました。来年入ってくる1年生のことを思いながら,絵や文・メッセージで分かりやすくまとめることができました。 学年委員さんのご協力で学校保健委員会だよりを作成していただきました。 ありがとうございました。 内容は新型コロナウイルス対策と新型コロナウイルス(6年生)のアンケート結果についてです。
画面に書き込みをして示しながら分かりやすく説明していました。 理科の実験を行いました。電磁石の性質において,鉄を引きつける力を大きくするためにはどのような方法があるかを検討し,グループで協力して実験を行うことができました。
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