複雑な立体の体積を求める問題に挑戦。
教育実習の先生の話をしっかりと聞き,問題を解いています。
その後,互いの解決方法を話し合っています。「なるほど!」「そういう計算もあるね!」
友達と話し合うと,考えが深まりますね。教育実習の先生も落ち着いていました。
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複雑な立体の体積を求める問題に挑戦。 教育実習の先生の話をしっかりと聞き,問題を解いています。 その後,互いの解決方法を話し合っています。「なるほど!」「そういう計算もあるね!」 友達と話し合うと,考えが深まりますね。教育実習の先生も落ち着いていました。 家庭科の授業は「玉留め」「玉結び」「なみぬい」の学習。 教育実習の先生の指導のもと,5年生は針に糸を通すところから始まり,苦戦しながらも頑張っていました。 昨年まで本校で勤務いただいていた社会人ボランテイアの先生にも分かりやすく教えていただきました。ありがとうございました。 算数の時間はテスト直し。誤答が多かったところを確認しています。 類似問題で補充。次に同じような問題が出ても,みんな大丈夫ですね。 福祉体験に向けて,一人一人課題をもって調べ学習をしています。 今日はクロムブックで調べています。さすが5年生,パソコンの扱いも慣れています。 昨日は,市のスーパーバイザーの先生が,5年生の外国語の授業を参観にいらっしゃいました。 自分の誕生日に欲しいものを考えて英語で会話をしました。 間違うことを恐れず,積極的に会話していました。 オリンピック・パラリンピックにむけた「花いっぱい運動」。 ボランティア委員会の子供たちが,市から配られたミニひまわりの種をまきました。 黒い小さな種を一粒一粒大事そうにポットに置いていました。 ボランティア委員会の人たちの気持ちが通じて,早く芽が出るといいですね。大事に育てましょう。 クラウド上の5年1組教室に一人一台端末を使って入室しています。 調べ学習や話合い活動,自学にも大いに活用していきます。 外国語の時間。 多くの友達に英語の表現を尋ねています。 「How do you say ”○○○○” in English?」 楽しく活動しています。 図書館の本の並び方を学んだ後,班に分かれて課題に挑戦しています。 うまく調べられたようです。 |
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